Предметом изучения и исследования немецкой филологии является немецкий язык и литература с момента их возникновения до настоящего времени в их историческом развитии и в социальных и культурных отношениях.
Существуют тесные предметные и методологические отношения со многими другими предметами, включая: английскую филологию, классическую филологию, романскую филологию, латинскую филологию средневековья и современности, славянскую филологию, общую и сравнительную литературу, философию, историю, историю искусства, музыковедение и теологию.
Вузы Германии предоставляют обучение филологии по трем направлениям:
Получение степени бакалавра немецкой филологии предполагает изучение немецкой литературы и лингвистики на протяжении всего курса. В первой половине учебы студенты приобретают базовые научные знания в четырех предметных областях: современной немецкой литературы, старой немецкой литературы, лингвистики и немецкого языка как второго иностранного.
На более продвинутом этапе обучения учебная программа дает возможность установить индивидуальные приоритеты: специализируясь на отдельных предметных областях с помощью свободно выбираемых курсов, а также с возможностью неуниверситетской стажировки, можно индивидуализировать свой квалификационный профиль и адаптировать его под свои профессиональные цели и курсы повышения квалификации.
Немецкая филология, также известная в других странах как германистика, объединяет три области: лингвистику, современное немецкое литературоведение и средневековье. В лингвистике рассматриваются различные проявления немецкого языка и задаются вопросы, как он развивался, как он структурирован, как он приобретается, используется и обрабатывается людьми. Литературоведение разрабатывает и интерпретирует литературные произведения и их соответствующие культурные контексты с 16 по 21 век.
Наконец, Средневековье специально изучает историю языка и литературы с 8 по 16 века. Тексты и другие языковые проявления также исследуются в их отношении к соответствующему социальному контексту, к другим областям знаний, таким как экономика или психология, и к средствам массовой информации, таким как музыка или изображения.
Основными направлениями исследований немецкого средневековья являются эпические и лирические тексты придворной литературы 12 и 13 веков. В период позднего средневековья и в 16 веке основное внимание уделялось поэзии песен, прозаическим романам и мусорной литературе, а также латинской и немецкоязычной литературе гуманизма Верхнего Рейна с ее общеевропейским значением.
На уровне бакалавра курс немецкой филологии предлагает комплексную тематическую, теоретическую и методологическую базовую подготовку по всем трем направлениям. Это ведет к независимому и рефлексивному обращению с немецким языком и немецкоязычной литературой с самого начала до наших дней. Акцент на одну из подобластей происходит во второй половине прохождения курса бакалавриата.
При поступлении на курс необходимо предоставить подтверждение знания двух иностранных языков (английского и еще одного иностранного). Если эти языковые навыки не могут быть подтверждены школьными отчетами (4 года обучения в средней школе или 3 года до абитур), доказательства (языковые тесты, минимальный уровень B2) должны быть представлены к концу базового обучения.
Чтобы перейти на третий предметный семестр, студенты проходят обязательную
Как правило, курс (включая экзамен) состоит из десяти семестров. Он разделен на основные и основные блюда. На базовом курсе (с
Изучение немецкого языка для преподавания в гимназиях имеет модульную структуру. Помимо предметных модулей и модуля школьной практики, он включает предметно-дидактический, этико-философский, образовательный модули и модуль развития личности учителя.
Предметом преподавания и исследования является немецкий язык во всех его текстовых (включая литературные), региональных, социальных и исторических формах (со времен древневерхненемецкого) и в связи с соответствующей современной культурой. Эта предметная область в основном посвящена развитию немецкого языка с 16 века до наших дней.
Исследования охватывают почти все подобласти предмета. Основное внимание в лингвистике уделяется исторической лексикографии, словарным исследованиям, диалектной социологии немецкого языка, исследованиям немецкой лингвистической области в ее социальной структуре условий и функций, а также историческому именованию личности. Диалектно-социологическое исследование интегрировано в междисциплинарную концепцию языко-социологического преподавания и исследовательского фокуса (вместе с изучением английского и романского языков).
Образование студентов отражает широту предмета с упором на период после 1500 года. Цель состоит в том, чтобы расширить исследовательские возможности и спектр курсов по фонетике.
Предметами этой области обучения и исследований являются немецкий язык и литература от истоков до начала современного периода (примерно 8-15/16 вв.), Включая его лингвистические, литературные и социокультурные корни и взаимосвязи, в частности, с древними и латинскими языками, а также христианские, германские и романские культурные традиции.
Изучение средневекового периода больше направлено на литературу, чем на лингвистику. Учение принимает во внимание всю старую немецкую литературу от древневерхненемецкого периода через средневерхненемецкую классику до порога гуманизма и Реформации. Кроме того, студенты приобретают обширные знания средневерхненемецкого языка, а также других более старых языковых уровней.
Исследования сосредоточены на следующих направлениях:
Предметом современного немецкого литературоведения является немецкоязычная литература от гуманизма
В целом исследования сосредоточены на:
С количественной точки зрения, исследовательская деятельность сосредоточена на эпохе раннего Нового времени (гуманизм и барокко), Просвещения и классического периода. Затем следуют эпохи XIX века и классический модернизм (рубеж веков до конца Веймарской республики).
Исследования времен национал-социализма, изгнания, послевоенного периода и настоящего находятся в процессе расширения, а фундаментальные исследования (методология и теория литературоведения) как раз активизируются. То же самое относится к области литературной критики, литературы и средств массовой информации, интермедиальности (особенно оперных исследований), театроведения, литературной жизни и процессов электронного редактирования, для сравнительного литературоведения и междисциплинарных исследовательских подходов.
По окончании программы бакалавриата можно продолжить обучение на курсах магистратуры по немецкому языку и литературе. Также можно пройти междисциплинарный магистерский курс «Язык и коммуникация», многоязычный магистерский курс «Литературоведение» или может рассматриваться магистерский курс «Педагогические науки» (специализация по немецкой дидактике).